Մաթեմատիկա

 

1. Վերանայիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժինը, լրացրու բաց թողած աշխատանքները:

2. Վերանայիր բլոգիդ մաթեմատիկա առանց բանաձևի բաժինը, լրացրու բաց թողած աշխատանքները:

3.Մասնակցիր մաթեմատիկական ֆլեշմոբի հետևյալ մակարդակներին (առաջադրանքները կհրապարակվեն հոկտմեբերի 25-ին)
ա)երկրորդ մակարդակ
բ) առաջադրում են խնդիրներ սովորողները:

4.Բլոգում կատարել հետևյալ առաջադրանքների փաթեթը:

Մաթեմատիկա առանց բանաձևեր

1․ Քանի՞ կիլոմետր կանցնի ավտոբուսը 7 ժամում, եթե նրա արագությունը 2 անգամ փոքր է մեքենայի արագությունից, որը 5 ժամում անցնուն է 560կմ։ 560:5=112  112:2=56  56×7=350+42=392

2․ Մի թիվը 5 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտե՛ք այդ թվերը, եթե դրանց գումարը հավասար է 60-ի։ 10+50=60

3. Եթե 8 միանման ավտոբուսներից յուրաքանչյուրում ավելացվի 16 տեղ, ապա բոլոր ավտոբուսներում կտեղավորվի 496 մարդ։ Քանի՞ տեղ կա յուրաքանչյուր ավտոբուսում։ 496-8×16=352  352:8=44

4․  Բազմահարկ շենքի տակ՝ առաջին հարկից երկու հարկ ներքև, ավտոկայանատեղ կա։ Ո՞ր հարկում է ապրում այն մարդը, որը տուն հասնելու համար ավտոկայանատեղից բարձրանում է 11 հարկ։ 11-9=2

5․ Երկու եղբայր ցանկանում էին գնել խաղալիք: Առաջին եղբորը խաղալիքը գնելու համար չէր հերիքում 300 դրամ, իսկ երկրորդ եղբորը՝ 200 դրամ: Երբ նրանք միավորեցին իրենց փողերը, պարզվեց, որ խաղալիքը գնելու համար չի հերիքում 60 դրամ: Պարզել, թե որքա՞ն արժեր խաղալիքը։ 2x-500=x-60  x=440   1=140  2=240

6․ Զամբյուղում ինչ-որ քանակությամբ խնձոր կար: Երբ դրա քանակը կրկնապատկեցին և ավելացրեցին ևս 5 խնձոր, զամբյուղում խնձորների թիվը դարձավ 33: Գտնել, թե սկզբում քանի խնձոր կար զամբյուղում: 33-5=28  28:2=14

7․ Խանութպանը պետք է 28 մետր ժապավենը բաժանի 2 կտորի այնպես, որ կտորներից մեկը մյուսից 8 մետրով երկար լինի: Կտորներից յուրաքանչյուրը քանի՞ մետր կստացվի:28-8=20 20:2=10 (10,18)

1.

8=90

2.

2=80

4.

7+8=

5.

6.

7.

8+11=96

8.

7+2+5=143547

Մայրենի

Մաթեմատիկա

fdfdfgdf

Մայրենի

• Կետերի փոխարեն գիր՛ր տրված բառերից մեկը

Քո չքաղ ծաղկի բույր է ինձ բերել այստեղ։ (բույր, բյուր)

Անթիվ ու բյուր են աստղերը։ (բույր, բյուր)

Ասիա երբևէ կհանգստանա՞ պատերազմներից։ (Ասյա, Ասիա)

Ասյա երբևէ կհանգստանա՞ իրեն հուզող մտքերից։(Ասյա, Ասիա)

Սոֆիան գեղեցիկ քաղաք է։ (Սոֆյա, Սոֆիա)

Սոֆյան գեղեցիկ աղջիկ է։

• Բառերը ենթարկի՛ր բառակազմական վերլուծության

օրինակ՝ ամենաերկար- ամենա+երկար

1. ամենաէժան-ամենա+էժան
2. բազմերանգ-բազմ+երանգ
3. գետեզր-գետ+եզր
4. լուսերես-լուս+երես
5. ծովեզր-ծով+եզր
6. վայրէջք-վայր+եջ+ք
7. կեսօր-կես+օր
8. անօգուտ-ան+օգուտ
9. ականջօղ-ականջ+օղ
10. Ամանոր-ամ+ա+նոր
11. անորակ-ան+որակ
12. այսօր-այս+օր
13. եռօրյա-եռ+օր+յա
14. նորաոճ-նոր+ա+ոճ
15. շաբաթօրյակ-շաբաթ+օր+յակ

• Իմաստով մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշներ (հոմ-նման, կից): Տրված բառերը բաժանի՛ր հոմանիշների չորս խմբի:

Երկիր, մազ, դեպք, արշալույս, ծեգ, պետություն, հյուսք, եղելություն, ծամ, թագավորություն, պատահար, վարս, այգաբաց, կայսրություն, հեր, իրադարձություն, միջադեպ, տերություն, լուսաբաց:

 

Երկիր,պետություն,թագավորություն,տերություն

մազ,ծամ,հեր,վարս

դեպք,եղելություն,պատահար,իրադարձություն,միջադեպ

արշալույս,ծեգ,այգաբաց,լուսաբաց

Русский язык

1. Ответьте на вопросы отрицательно.

Это книга? — Нет, это не книга.

Это журнал? — Нет, это не журнал.

Это стул? — Нет, это не стул.

Это дверь? — Нет, это не дверь.

Это доска? — Нет, это не доска.

Это школа? — Нет, это не школа.

Это студент? -Нет, это не студент.

Это преподаватель?

2.Образец: Это ручка? (карандаш)/ Нет, это не ручка, это карандаш.

1. Это студент? (студентка) — Нет, это не студент, это студентка.

2. Это тетрадь? (книга) — Нет, это не тетрадь, это книга.

3. Это газета? (журнал) — Нет, это не газета, это журнал.

4. Это стол? (стул) — Нет, это не стол, это стул.

5. Это окно? (дверь) — Нет, это не окно, это дверь.

6. Это ваза? (лампа) — Нет, это не ваза, это лампа.

7. Это шкаф? (стол) — Нет, это не шкаф, это стол.

8.Это преподаватель? (студент) — Нет, это не преподаватель, это студент.

3.Образец: Я … текст.

Я читаю текст.

1. Ты читаешь роман.

2. Мы читаем текст.

3. Они читают журнал.

4.Он читает письмо.

5. Вы читаете упражнение.

6. Я читаю рассказ.

7. Мы читаем предложение.

8. Вы читаете правило.

9. Она читает письмо.

4.Образец: … читаем текст. -Мы

читаем текст.

1. Мы читаем роман.

2. Я читаю журнал.

3. Вы читаете текст.

4. Ты читаешь письмо.

5. Она читает рассказ.

6. Они читают упражнения.

7. Он читает предложение.

8. Я читаю правило.

 

5. Вставьте глагол повторять

Образец: Он … урок. -Он повторяет урок.

1. Мы повторяем правило.

2. Я повторяет текст.

3. Он повторяет слово.

4. Она повторяет глагол.

5. Вы повторяете предложение.

6. Они повторяют урок.

7. Студент повторяет упражнение.

8. Студентка повторяет вопрос.

9. Студенты повторяют ответы.

 

6. Образец: Я читаю письмо.

Мы читаем письмо.

Ты читаешь письмо.

Вы читаете письмо.

Он читает письмо.

Они читают письмо.

1. Я повторяю текст. —  Мы повторяем текст, Ты повторяешь текст, Вы повторяете текст, Он повторяет текст, Они повторяют текст.

2. Я знаю правило. — Мы знаем правило, Ты знаешь правило, Вы знаете правило, Он знает правило, Они знают правило.

3. Я понимаю предложение. — Мы понимаем предложение, Ты понимаешь предложение, Вы понимаете предложение, Он понимает предложение, Они понимают предложение.

4. Я слушаю радио. — Мы слушаем радио, Ты слушаешь радио, Вы слушаете радио, Он слушает радио, Они слушают радио.

5. Я отвечаю урок. — Мы отвечаем урок, Ты отвечаешь урок, Вы отвечаете урок, Он отвечает урок, Они отвечают урок.

6. Я изучаю русский язык. — Мы изучаем русский язык, Ты изучаешь русский язык, Вы изучаете русский язык, Он изучает русский язык, Они изучают русский язык.

7. Я пишу упражнение. — Мы пишем упражнение, Ты пишешь упражнение, Вы пишете упражнение, Он пишет упражнение, Они пишут упражнение.

8. Я учу слово. — Мы учим слово, Ты учишь слово, Вы учите слово, Он учит слово, Они учат слово.

7. Образец: —Кто повторяет диалог? (я) —Я повторяю диалог.

1. Кто читает текст? (Анна) — Анна читает текст.

2. Кто хорошо читает текст? (Павел) — Павел хорошо читает текст.

3. Кто сейчас повторяет текст? (они) — они сейчас повторяют текст.

4. Кто знает диалог? (я) — я знаю диалог.

5. Кто хорошо знает диалог? (студент и студентка) — студент хорошо знает диалог.

8. Образец: —Когда вы завтракаете? —Я завтракаю утром

1. Когда вы обедаете — Я обедаю днем.

2. Когда вы ужинаете — Я ужинаю вечером.

3. Когда вы завтракаете? — Я завтракаю утром.

4. Когда вы читаете газеты? — Я читаю газеты рано утром.

5. Когда Павел отдыхает? — Павел отдыхает поздно вечером.

6. Когда он слушает радио? — Он слушает радио утром.

7. Когда он читает газеты? — Он читает газеты днём.

8. Когда он ужинает? — Он ужинает вечером.

утром, днём, вечером ,рано утром, поздно вечером

9. Образец: —Что вы делаете сейчас?  (отдыхать)

—Сейчас мы отдыхаем.

1. Что вы делаете вечером? (ужинать, отдыхать, гулять)

—Вечером мы гуляем.

—Вечером мы ужинаем.

—Вечером мы отдыхаем.

2. А что Павел делает вечером? (заниматься)

—Вечером Павел занимается.

3. Что студенты делают сейчас? (читать текст, повторять глаголы, отвечать урок)

—Сейчас студенты читают текст.

—Сейчас студенты повторяют глаголы.

—Сейчас студенты отвечают урок.

4. Что они делают утром? (завтракать, читать газеты, слушать радио)

—Утром они завтракают.

—Утром они читают газеты.

—Утром они слушают радиою

5. Что ты делаешь сейчас? (читать письмо)

—Сейчас я читаю письмо.

6. Что Анна делает сейчас? (писать упражнение)

—Сейчас Анна писает упражнениею

7. Что они делают вечером? (ужинать, отдыхать, читать журналы)

—Вечером они ужинают.

—Вечером они отдыхают.

—Вечером они читают журналы.

Մայրենի

49.

Շոշափեց տեսավ, որ խեղճ կենդանու ող կոդրվել է։

Ոխ սրտում որ մնա, թույն կդառնա, կքաքայի սիրտը։

Երբ երեկոյան հետ թռան, տեսան, որ իրենց բույնը գրավել է անծանոթ մի թռչյուն։

Մի քանի հոգի ձեռք-ձեռքի էին տվել ու փորձում էին գրկել հինավուրց ծառի վիթխարի բունը։

Մոտակայքում ապրողներն այնքան են վարժվել Վիկտորիա շառանչին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում։

Տնեցիներն այնքան են վարժվել Վիկտորյաի անտեղի լացուկոծին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում

 

Վայրի աղավնին` կուրծքը վիրավոր`
Ընկել էր մենակ աղբյուրի եզրին,
Ծորում էր շիթ-շիթ արյունը բոսոր,
Մեռնում էր, աչքը` ջըրի երազին:

Քնքուշ պարիկը* տեսավ դալկահար
Մեռնող աղավնուն և խոսեց այսպես.
-Տո՛ւր ինձ այն, ինչ որ թանկ է քեզ համար,
Էն թանկագինը, կյանք տամ իսկույն քեզ:

Մեռնող աղավնին խորհում էր ինքնին.
«Էն թանկագինը` կյանքն է, անպատճառ,
Ախ, ծաղրում է ինձ աղբյուրի ոգին»:
-Էհ, լավ, թո՛ղ լինի, տո՛ւր և նորից առ:

Պարիկը ցողեր սրսկեց վերքին
Աղավնին բացեց աչքերը ոսկի,
Ու թևին տալով ծափեց խնդագին.
-Ե՞րբ կուզես կյանքըս, նազելի ոգի:

-Թևերըդ կուզեմ, կյանքըդ քեզ լինի:
-Թևերը՞ս … ինչպե՞ս, ոհ, երբե՛ք, երբե՛ք.
Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի.
Կյանքըս առ,- թռչունն ասաց սրտաբեկ:

-Թռի՛ր, սիրելի՛ս, ազատ ու վայրի,
Թռիր ու ասա ստրուկ աշխարքին,
Թե ինչն է թանկը կյանքից ավելի…
Ասաց ջրերի լուսեղեն ոգին:

 

• Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

կուրծք-լանջ

ծորում-հոսել

շիթ-ցայտ

բոսոր-ալ կարմիր

դալկահար-գունատ

ոգին-հոքի

ցողեր-շաղ

խնդագին-ուրախ

նազելի-նազանքով

պարիկ-ուրվական

• Ինչի մասին էր ստեղծագործությունը. շարադրի՛ր մտքերդ:

Հասկացա, որ կյանքից առավել թանկ կյանքի իմաստն է և երազանքները։ Առանց դրանց կյանքը հետաքրքիր չէ և հավասար է մեռնելուն։

Մաթեմատիկա

1.Կազմիր տառային արտահայտություն

y+20

2.Կազմիր հարաբերություն

6/7-ը հարաբերիր 3:7-ի հետ

6/7:3/7=6/2×7/3=2

10-ը հարաբերիր 4/8-ի հետ

10/1:4/8=10/1×8/4=80/4=20

12/30-ը հարաբերիր 5-ի հետ

12/30:5/1=12/30×1/5=12/150=4/50

3. գտիր x-ը

x/5=8/10

8×5:10=4

x=4

4/x=12/6

4×6:12=2

x=2

5/6=20/x

20×6:5=24

x=24

4.Ստուգիր արդյոք հարաբերություն համեմատություն է

6/15=2/5

6×5=30

15×2=30 համեմատություն է

12/9=15/20

12×20=240

9×15=135 համեմատություն չէ

18/60=3/10

18×10=180

60×3=180 համեմատություն է

5.գտիր %-ը

1700-ի 15%

1700×15:100=225

800-ի 40%

800×40:100=320

1200-ի 23%

1200×23:100=276

6․ 80-ը բաժանել 4:5:1 հարաբերությամբ

4+5+1=10

80:10=8

7․Պահեստում կա 1500կգ կարտոֆիլ։ 58-ը վաճառվեց։ 1կգ=120դր ։ Որքան գումար վաստակեց:

1500×120=180000 180000×58:100=104400դր․

8. Արաքս գետի երկարությունը 1100կմ է։ ինչ երկարություն կունենա այդ գետի պատկերումը քարտեզի վրա, որի մաշտաբը 1:5000000 է։ 1100=110000000 110000000:5000000=22

 

Մաթեմատիկա

Խնդիրներ
1.Գրադարակում կա 60 գիրք։ Այդ գրքերի 2/3-ը ամուր կազմով է։ Ամուր կազմով քանի՞ գիրք կա գրադարակում։ 60×2:3=40

2.Աղջիկները դասարանի աշակերտների ամբողջ քանակի 52 %-ն են։ Դասարանում կա 12 տղա։ Ընդամենը քանի՞ աշակերտ կա դասարանում։
12X100:48=25
100-52=48%

3. Հեռուստաաշտարակն ունի 420 մ բարձրություն և կազմված է երեք մասից։ Առաջին մասի բարձրությունն աշտարակի բարձրության 3/7 -ն է, իսկ երկրորդը՝ 1/4-ը։ Ի՞նչ բարձրություն ունի աշտարակի երրորդ մասը։

420:7X3=180
180+105=285
420-285=25

4. Մրցավազքն անցկացվում էր 25 կմ երկարությամբ օղակաձև ճանապարհին։ Յուրաքանչյուր մեքենա մինչև վերջնագծին հասնելը 20 անգամ պիտի անցներ այդ ճանապարհը։ Մեքենաներից մեկին մինչև վերջնագիծը մնում էր անցնելու ամբողջ ճանապարհի1/5 -ը։ Քանի՞ կիլոմետր էր անցել մեքենան։
20X25=500
500:5=100
500-100=400

5. Բասկետբոլիստը խաղի ընթացքում վաստակել է 36 միավոր, որ թիմի վաստակած միավորների 2/5 -ն է։ Քանի՞ միավոր է վաստակել թիմը։

36:2×5=90

6. Աշխատանքի երկրորդ օրը խառատը մշակել է առաջին օրը մշակած մանրակների քանակի 8/15 -ը։ Ընդամենը քանի՞ մանրակ է մշակել խառատը այդ երկու օրում, եթե երկրորդ օրը նա մշակել է 64 մանրակ։

64:8×15=120
120+64=184

7.Որոշե՛ք, թե տրված թվերից առաջինը երկրորդի քանի տոկոսն է. ա) 5 և 100, գ) 28 և 140, ե) և 40, բ) 25 և 125, դ) 800 և 160
5×100:100=5
28×100:140=20
8×100:40=20
8.Ապրանքի գինը 2000 դրամից բարձրացել է մինչև 2500 դրամ։ Քանի՞ տոկոսով է բարձրացել ապրանքի գինը։
2500×100:2000=125

125-100=25

9.Ճանապարհներին վթարների քանակը տարեկան 1500-ից նվազել է մինչև 1200։ Քանի՞ տոկոսով է նվազել վթարների քանակը։:
1200×100:1500=80

100-80=20

10. C կետը բաժանում է AB հատվածը AC և CB հատվածների, որոնց երկարությունները հարաբերում են այնպես, ինչպես 3 ։ 4։ Գտե՛ք այդ հատվածների երկարությունները, եթե AB հատվածի երկարությունը 28 սմ է։ 12սմ 16սմ
3 մաս+4մաս =28սմ

7մաս =28սմ

1մաս =28:4=7սմ
AC= 3մաս =3×4=12սմ

CB=4մաս =4×4=16 սմ