Category Archives: Ռուսերեն

Русский

13.Допишите окончания глаголов, где это необходимо.
1. Из года в год сажали ереванцы деревья. Они укрепили почву. 2. В V веке
Двин стал столицей Армении. 3. В Двин приезжали купцы из разных стран. 4.
Летом Анна отдыхала в деревне у бабушки. 5. Зеркало лежало на столе. 6.
Асфальт покрыли новые проспекты. 7. Это здание было построено недавно.
Оно стало достопримечательностью Еревана.

15.Вместо точек вставьте нужные по смыслу глаголы в прошедшем време-
ни. Подчеркните слова, которые помогли вам определить вид глагола.

16.Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Арам долго решал задачу. 2. Анна уже выучила уроки. 3. Օбычно. поднимался
северный ветер. 4. Лена каждый день помогает маме. 5. Ереванцы много лет сажали на склонах
саженцы.
Слова для справок:

17.Вместо точек вставьте глаголы в форме прошедшего времени.

1. Мама всегда будит меня в семь часов утра, сегодня она разбудила меня в восемь
часов. 2. Ребята весь урок рисовали цветы. Анна Михайловна сказала, что лучше всех нарисовал розы Мисак. 3. Когда мальчик пришёл из школы, мама гладила бельё, а сестрёнка
играла . 4. Миша наконец сделал уроки, и мы пошли в кино.
Слова для справок:

19.А какой маршрут предложили бы вы, если бы вам нужно было позна-
комить гостей с вашим родным городом или селом? Опишите эту про-
гулку.

20.К вам приехали гости из России. Спросите их, что они хотели бы

осмотреть, где хотели бы побывать? Что бы вы посоветовали им по-
смотреть в Ереване? Куда бы вы их повели? Что бы показали? Разыг-
райте диалоги.

21.Опишите улицу, на которой вы живёте. Запишите свой рассказ.

Вам помогут слова: широкая, узкая, прямая, красивая; большие, современ-
ные здания; одноэтажные, многоэтажные дома; из розового туфа, магазины,

кафе, аптека, машины, автобусы, троллейбусы.



Русский

здравствуйте, сегодня я расскажу вам о своей маме. Имя и фамилия моей матери – Грануш Мноян. Моя мама очень красивая и у нее есть бизнес по продаже одежды. Магазин моей мамы находится в торговом центре Garage. Я хвалю и люблю свою маму. А еще моя мама вкусно готовит. мне нравится, что мама готовит:



Ռուսերեն

быль Фунтик который ходил в лес за грибами и вместо ними принес домой сворованные огурцы. Бабушка поругала на Фунтика и сказал отнести огурцы обратно. Фунтик сидел дома и помогал разматывать нитки бабушке․ Она работала и рассказывала ка­кие бывают грибы։

хорошие — съедобные и ядовитые.

Когда клубок ниток размотали, ба­бушка ска­зала и дала Фунтику корзинку:

всё сделали. Ты хорошо потрудился! Теперь можешь идти в лес за грибами и собирать. помни один։ кла­ди в корзинку только хорошие гри­бы․

Взял Фунтик бабушкину корзинку и пошёл в лес. На полянке, у опушки леса, рос красивый гриб Под­осиновик. У него была высокая се­рая ножка и  красная шляп­ка на голове.

— Что за гриб? — удивился Фун­тик и осмотрел его со всех сто­рон. — Шляпка Навер­но, мухомор Ядовитый гриб․ Ба­бушка сказала, мухо­моры брать нельзя․



Русский язык

  1. Ответьте на вопросы отрицательно.

Это книга? — Нет, это не книга.

Это журнал? — Нет, это не журнал.

Это стул? — Нет, это не стул.

Это дверь? — Нет, это не дверь.

Это доска? — Нет, это не доска.

Это школа? — Нет, это не школа.

Это студент? -Нет, это не студент.

Это преподаватель?

2.Образец: Это ручка? (карандаш)/ Нет, это не ручка, это карандаш.

1. Это студент? (студентка) — Нет, это не студент, это студентка.

2. Это тетрадь? (книга) — Нет, это не тетрадь, это книга.

3. Это газета? (журнал) — Нет, это не газета, это журнал.

4. Это стол? (стул) — Нет, это не стол, это стул.

5. Это окно? (дверь) — Нет, это не окно, это дверь.

6. Это ваза? (лампа) — Нет, это не ваза, это лампа.

7. Это шкаф? (стол) — Нет, это не шкаф, это стол.

8.Это преподаватель? (студент) — Нет, это не преподаватель, это студент.

3.Образец: Я … текст.

Я читаю текст.

1. Ты читаешь роман.

2. Мы читаем текст.

3. Они читают журнал.

4.Он читает письмо.

5. Вы читаете упражнение.

6. Я читаю рассказ.

7. Мы читаем предложение.

8. Вы читаете правило.

9. Она читает письмо.

4.Образец: … читаем текст. -Мы

читаем текст.

1. Мы читаем роман.

2. Я читаю журнал.

3. Вы читаете текст.

4. Ты читаешь письмо.

5. Она читает рассказ.

6. Они читают упражнения.

7. Он читает предложение.

8. Я читаю правило.

 

5. Вставьте глагол повторять

Образец: Он … урок. -Он повторяет урок.

1. Мы повторяем правило.

2. Я повторяет текст.

3. Он повторяет слово.

4. Она повторяет глагол.

5. Вы повторяете предложение.

6. Они повторяют урок.

7. Студент повторяет упражнение.

8. Студентка повторяет вопрос.

9. Студенты повторяют ответы.

 

6. Образец: Я читаю письмо.

Мы читаем письмо.

Ты читаешь письмо.

Вы читаете письмо.

Он читает письмо.

Они читают письмо.

1. Я повторяю текст. —  Мы повторяем текст, Ты повторяешь текст, Вы повторяете текст, Он повторяет текст, Они повторяют текст.

2. Я знаю правило. — Мы знаем правило, Ты знаешь правило, Вы знаете правило, Он знает правило, Они знают правило.

3. Я понимаю предложение. — Мы понимаем предложение, Ты понимаешь предложение, Вы понимаете предложение, Он понимает предложение, Они понимают предложение.

4. Я слушаю радио. — Мы слушаем радио, Ты слушаешь радио, Вы слушаете радио, Он слушает радио, Они слушают радио.

5. Я отвечаю урок. — Мы отвечаем урок, Ты отвечаешь урок, Вы отвечаете урок, Он отвечает урок, Они отвечают урок.

6. Я изучаю русский язык. — Мы изучаем русский язык, Ты изучаешь русский язык, Вы изучаете русский язык, Он изучает русский язык, Они изучают русский язык.

7. Я пишу упражнение. — Мы пишем упражнение, Ты пишешь упражнение, Вы пишете упражнение, Он пишет упражнение, Они пишут упражнение.

8. Я учу слово. — Мы учим слово, Ты учишь слово, Вы учите слово, Он учит слово, Они учат слово.

7. Образец: —Кто повторяет диалог? (я) —Я повторяю диалог.

1. Кто читает текст? (Анна) — Анна читает текст.

2. Кто хорошо читает текст? (Павел) — Павел хорошо читает текст.

3. Кто сейчас повторяет текст? (они) — они сейчас повторяют текст.

4. Кто знает диалог? (я) — я знаю диалог.

5. Кто хорошо знает диалог? (студент и студентка) — студент хорошо знает диалог.

8. Образец: —Когда вы завтракаете? —Я завтракаю утром

1. Когда вы обедаете — Я обедаю днем.

2. Когда вы ужинаете — Я ужинаю вечером.

3. Когда вы завтракаете? — Я завтракаю утром.

4. Когда вы читаете газеты? — Я читаю газеты рано утром.

5. Когда Павел отдыхает? — Павел отдыхает поздно вечером.

6. Когда он слушает радио? — Он слушает радио утром.

7. Когда он читает газеты? — Он читает газеты днём.

8. Когда он ужинает? — Он ужинает вечером.

утром, днём, вечером ,рано утром, поздно вечером

9. Образец: —Что вы делаете сейчас?  (отдыхать)

—Сейчас мы отдыхаем.

1. Что вы делаете вечером? (ужинать, отдыхать, гулять)

—Вечером мы гуляем.

—Вечером мы ужинаем.

—Вечером мы отдыхаем.

2. А что Павел делает вечером? (заниматься)

—Вечером Павел занимается.

3. Что студенты делают сейчас? (читать текст, повторять глаголы, отвечать урок)

—Сейчас студенты читают текст.

—Сейчас студенты повторяют глаголы.

—Сейчас студенты отвечают урок.

4. Что они делают утром? (завтракать, читать газеты, слушать радио)

—Утром они завтракают.

—Утром они читают газеты.

—Утром они слушают радиою

5. Что ты делаешь сейчас? (читать письмо)

—Сейчас я читаю письмо.

6. Что Анна делает сейчас? (писать упражнение)

—Сейчас Анна писает упражнениею

7. Что они делают вечером? (ужинать, отдыхать, читать журналы)

—Вечером они ужинают.

—Вечером они отдыхают.

—Вечером они читают журналы.



Untitled

1. ЧТЕНИЕ И РАЗБОР ТЕКСТА

Спорт в нашей жизни

Спорт играет важную роль в нашей жизни. Многие люди занимаются спортом, потому что хотят быть здоровыми и сильными.

«Береги здоровье смолоду» – эта пословица призывает относиться к себе бережно с самых ранних лет. Спорт способствует гармоничному развитию человека, и особенно это важно в юном возрасте. Именно поэтому и мальчикам, и девочкам нужны регулярные занятия спортом.

Физкультура и спорт дарят заряд бодрости и оптимизма, укрепляют иммунитет и спасают человека от различных заболеваний. Спорт напрямую связан с закаливанием, что очень важно, ведь стойкость человека к внешним факторам, таким как низкие температуры, сырость или зной, обеспечивает его хорошее здоровье на протяжении всей жизни.

Чтобы быть здоровыми, люди посещают занятия по йоге и аэробике, делают гимнастические упражнения. Другие играют в футбол, бадминтон, волейбол, в бадминтон или в теннис. Третьи ходят в спортзал и занимаются на тренажёрах. Четвёртые бегают по утрам или по вечерам.

Некоторые люди принимают участие в соревнованиях, другие предпочитают смотреть их по телевизору.

Занятия спортом сначала утомляют. Однако со временем человек начинает ощущать легкость, гибкость, выносливость своего тела и силу мышц. Отличная физическая форма – достойная награда тому, кто с готовностью преодолевает лень и уверенно стремится навстречу собственному совершенству.

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Вопросы:

  1. С какого возраста лучше начинать заниматься спортом?
  2. Какие виды спорта вы знаете?
  3. Как приучить себя к занятиям спортом?

Задание 1. Составьте пословицы о спорте.

  1. Кто ловко бьет по мячу…
  2. Кто любит спорт…
  3. Отдай спорту время…
  4. Кто спортом занимается…
  5. Ловкий спортсмен…
  6. Двигайся больше…

Используйте продолжения:

  • …тот здоров и бодр.
  • …проживешь дольше.
  • …выносливый воин.
  • …тому все по плечу.
  • …а взамен получи здоровье
  • ….тот силы набирается.

Задание 2. Переставьте буквы, чтобы получились названия видов спорта.

  • Б А Д И М Н О Т Н
  • Ф У Л Т Б О
  • Б А С Б О Л К Е Т
  • К О Б С
  • Н И С Т Е Н
  • В О Л Б О Л Е Й
  • К Е Й Х О К
  • Б О Л Б Е Й С
  • Б О Р Д С Н О У
  • П Л А Н И Е В А

Задание 3. Примите участие в викторине «Что я знаю о спорте?».



Untitled

24 декабря, дом советника медицины Штальбаума. Все готовятся к Рождеству, а дети — Фриц и Мари — строят догадки, что же на этот раз им преподнесёт в подарок выдумщик и искусник крёстный, старший советник суда Дроссельмейер, часто чинивший часы в доме Штальбаумов. Мари мечтала про сад и озеро с лебедями, а Фриц заявил, что ему больше нравятся подарки родителей, которыми можно играть (игрушки крестного обычно держали подальше от детей, чтобы те не сломали), а сделать целый сад крестному не под силу.

Вечером детей впустили к красавице-ёлке, возле и на которой были подарки: новые куклы, платья и другие. Крестный сделал чудесный замок, однако танцующие в нём куклы выполняли одни и те же движения, да и внутрь замка нельзя было попасть, поэтому замок быстро надоел детям. Когда все подарки разобрали, Мари увидела Щелкунчика. Уродливая внешне кукла показалась девочке очень милой. Фриц быстро выломал Щелкунчику пару зубов, пытаясь расколоть твёрдые орехи, и игрушку стала опекать Мари. На ночь дети убрали игрушки в стеклянный шкаф. Мари задержалась у шкафа, размещая своего подопечного со всеми удобствами.

Неожиданно появился мышиный семиголовый король со своей армией. Мари стала участницей настоящей битвы между армией мышей и армией кукол под предводительством Щелкунчика. Куклы сдались под натиском мышей, и когда мышиный король уже подобрался к Щелкунчику, Мари бросила в него своей туфелькой…

Очнулась девочка в кровати с локтем, порезанным разбитым стеклом шкафа. Никто не поверил её рассказу о ночном происшествии. Крестный принёс отремонтированного Щелкунчика и рассказал сказку о твёрдом орехе: у короля и королевы родилась прекрасная принцесса Пирлипат, но королева Мышильда, мстя за родственников, убитых мышеловками придворного часовщика Дроссельмейера (они сожрали сало, предназначенное для королевских колбас), превратила красавицу в уродца. Успокоить её теперь могло только щёлканье орехов. Дроссельмейер знал, что вернуть красоту принцессе поможет орех Кракатук, расколотый юношей особенным методом. Король отправил Дроссельмейера на поиски спасения; и орех, и юноша (племянник часовщика) были найдены у брата Дроссельмейера в его родном городе. Много принцев сломали зубы о Кракатук, и когда король пообещал выдать дочь замуж за спасителя, вперёд вышел племянник. Он расколол орех и принцесса, сьев его, стала красавицей, но юноша не смог выполнить весь обряд, потому что Мышильда бросилась ему под ноги… Мышь погибла, но парень превратился в Щелкунчика. Король выгнал Дроссельмайера, его племянника и звездочёта. Однако последний предсказал, что Щелкунчик будет принцем и уродство исчезнет, если он победит мышиного короля и его полюбит прекрасная девушка.

Через неделю Мари выздоровела и стала укорять Дроссельмейера в том, что он не помог Щелкунчику. Тот ответил, что лишь она может помочь, потому что правит светлым царством. Мышиный король стал вымогать у Мари её сласти взамен за безопасность Щелкунчика. Родители встревожились тем, что завелись мыши. Когда он потребовал её книжки и платья, она взяла на руки Щелкунчика и зарыдала — она готова была отдать всё, но когда ничего не останется, мышиный король захочет загрызть её саму. Щелкунчик ожил и обещал позаботиться обо всём, если добудет саблю — с этим помог Фриц, брат Мари. Ночью Щелкунчик пришёл к Мари с окровавленной саблей, свечой и 7 золотыми коронами. Отдав трофеи девочке, он повёл ее в своё кукольное царство — Страну Сказок, куда попали через отцовскую лисью шубу. Помогая сёстрам Щелкунчика по хозяйству, предложив растолочь в золотой ступке карамель, Мари вдруг проснулась в своей кровати.

Конечно, никто из взрослых не поверил её рассказу. Про короны Дроссельмайер сказал, что это его подарок Мари на её двухлетие и отказался признать Щелкунчика своим племянником (игрушка стояла на своём месте в шкафу). Папа пригрозил выбросить всех кукол, и Мари не смела заикаться про свою историю. Но однажды на пороге их дома появился племянник Дроссельмайера, который наедине признался Мари, что перестал быть Щелкунчиком, и сделал предложение разделить с ним корону и трон Марципанового замка. Говорят, она и поныне там королева.

ТЕСТ

1. Щелкунчик — это Инструмент для колки орехов 

а) Инструмент для колки орехов
б) Заводная игрушка
в) Музыкальный инструмент

2. С какого дня начинается повествование сказки В канун Рождества (за один день до Рождества)

а) В день празднования Рождества
б) В канун Рождества (за один день до Рождества)
в) В день празднования Нового года

3. Кем был отец Мари Советником медицины

а) Советником медицины
б) Статским советником
в) Известным учёным

4. Как зовут брата Мари Фриц

а) Ганс
б) Поль
в) Фриц

5. Куда Щелкунчик пригласил Мари В кукольное царство

а) В кукольное царство
б) На прогулку по озеру
в) В кругосветное путешествие

6. Сколько голов было у Мышиного короля, сына Мышильды Семь

а) Три
б) Пять
в) Семь

7. Что любила кушать заколдованная принцесса Ядрышки орехов

а) Фрукты и ягоды
б) Ядрышки орехов
в) Конфеты

8. Какой орех мог вернуть красоту принцессе Кракатук

а) Миндаль
б) Кракатук
в) Шешнебель

9. Каком образом королевская семья отблагодарила Щелкунчика за то, что он спас принцессу Он женился на принцессе

а) Его прогнали прочь
б) Щедро наградили
в) Он женился на принцессе

10. Что вымогал мышиный король взамен безопасности Щелкунчика Сладости

а) Деньги
б) Молодость
в) Сладости