Skip to content

Մայրենի

1. Վերականգնի՛ր բառերը՝ զարե, մտացկրո, նղասե, ատմիտ։

Երազ, մարտկոց, սեղան, մատիտ

2. Ո՞ր բառն է շարքում «օտար»։ Ինչո՞ւ։

Զնգոց, ջնջոց, թրջոց, կրակոց, փողոց։

Փողոց, քանի որ մնացած բառերի վերջը «ոց»-ը դա ածանց է, իսկ փողոցը պարզ բառ է:

3. Ի՞նչ կմնա , եթե «ակվարել» բառից հանես «հերկը» և «անիվը»։

Ել — ելնել

4. Տրված ո՞ր բառերում կարող ենք ավելացնել իք վերջածանցը։ Գրի՛ր այդ բառերը։
Համերաշխորեն, վառելափայտ, գնորդ, անմիտ, ուտել, հայրենական, երկնագույն, վարագույր։

Անմտիք, ուտելիք

5.Տրված նախադասություններին ավելացրո՛ւ բառեր այնպես, որ դառնան հնարավորինս գեղարվեստական-նկարագրողական։Անտառը սկսվում էր այնտեղ, որտեղ վերջանում էր քաղաքը։ Քաղաքում իշխում էր թագավորը, որի մասին բազմաթիվ լեգենդներ էին պատմում։

Հսկա անտառը սկսվում էր այնտեղ, որտեղ վերջանում էր քաղաքը: Քաղաքում իշխում էր շատ լավ թագավոր, որի մասին բազմաթիվ լեգենդներ էին պատմում:

6. Կարդա՛ ընտրված քառյակները և փորձի՛ր գուշակել , թե որ բանաստեղծության հեղինակն է Եղիշե Չարենցը։ Բ.

Ա․ Ես կանգնած եմ լուռ, անչար է հոգիս,
Թախիծս խաղաղ անուրջի նման.
Էլ չեմ անիծում ցավերը կյանքիս,
Էլ չեմ տրտնջում վիճակիս ունայն…

Բ․ Մոխիրի միջից — կարմիր կրակներ:
Միթե չի՞ մարել, միթե չի հանգել:
Աչքեր են կարծես — կասկածոտ, հրոտ:
Բոցկլտում են` հին հրդեհին կարոտ:

7. Նախորդ առաջադրանքի քառյակներից մեկը Չարենցն էր գրել, իսկ ո՞վ է գրել մյուսը։ Յուրաքանչյուր քառյակից առանձնացրո՛ւ հեղինակների ոճին բնորոշ բառերը, որոնք քեզ օգնեցին գուշակել։

Համար Ա բանաստեղծությունը գրել է Վահան Տերյանը:

8. Տրված ասացվածքներից ո՞րն է արևմտահայերեն։ Բացատրի՛ր ասացվածքը։

Ա․ Լաւ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք:

Բ․ Եթէ կռնակ ունիս, բեռ բեռցնող շատ կ’ըլլայ։

Համար Ա-ն է արևմտահայերենով:
Բացատրություն՝ Լավ է կույր աչքով, քան կույր մտքով:

9. Վերականգնի՛ր ասացվածքները։Արթնացավ՝ կորավ։

Աղքատին բոլորը հարցնում են` ինչ ես անում։

Գործը՝ գործիմացին։

Երազում գտավ:

Չեն հարցնում՝ ինչ ես ուտում:

Երկաթը՝ դարբնին:

Աղքատին բոլորը հարցնում են` ինչ ես անում, չեն հարցնում՝ ինչ ես ուտում:
Արթնացավ՝ կորավ, Երազում գտավ:
Գործը՝ գործիմացին, Երկաթը՝ դարբնին:

10. Գրի՛ր շարադրություն «Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել» վերնագրով։

Եկավ գարուն բերեց տաքություն
Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել։

Ձմեռը գնաց, Գարունը եկավ
Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել։

Խոտը կանաչեծ, ծառերը ծակխեցին ախ
Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել։

Ախ Գարուն ինչ սիրունես դու
Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել

Русский

13.Допишите окончания глаголов, где это необходимо.
1. Из года в год сажали ереванцы деревья. Они укрепили почву. 2. В V веке
Двин стал столицей Армении. 3. В Двин приезжали купцы из разных стран. 4.
Летом Анна отдыхала в деревне у бабушки. 5. Зеркало лежало на столе. 6.
Асфальт покрыли новые проспекты. 7. Это здание было построено недавно.
Оно стало достопримечательностью Еревана.

15.Вместо точек вставьте нужные по смыслу глаголы в прошедшем време-
ни. Подчеркните слова, которые помогли вам определить вид глагола.

16.Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Арам долго решал задачу. 2. Анна уже выучила уроки. 3. Օбычно. поднимался
северный ветер. 4. Лена каждый день помогает маме. 5. Ереванцы много лет сажали на склонах
саженцы.
Слова для справок:

17.Вместо точек вставьте глаголы в форме прошедшего времени.

1. Мама всегда будит меня в семь часов утра, сегодня она разбудила меня в восемь
часов. 2. Ребята весь урок рисовали цветы. Анна Михайловна сказала, что лучше всех нарисовал розы Мисак. 3. Когда мальчик пришёл из школы, мама гладила бельё, а сестрёнка
играла . 4. Миша наконец сделал уроки, и мы пошли в кино.
Слова для справок:

19.А какой маршрут предложили бы вы, если бы вам нужно было позна-
комить гостей с вашим родным городом или селом? Опишите эту про-
гулку.

20.К вам приехали гости из России. Спросите их, что они хотели бы

осмотреть, где хотели бы побывать? Что бы вы посоветовали им по-
смотреть в Ереване? Куда бы вы их повели? Что бы показали? Разыг-
райте диалоги.

21.Опишите улицу, на которой вы живёте. Запишите свой рассказ.

Вам помогут слова: широкая, узкая, прямая, красивая; большие, современ-
ные здания; одноэтажные, многоэтажные дома; из розового туфа, магазины,

кафе, аптека, машины, автобусы, троллейбусы.

Մայրենի

  • Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր և սովորի՛ր հետևյալ բառերը՝
  1. ճահճուտ-ցեղոտ տեղ
  2. սուզվել-լողալ դեպի խորքը
  3. անհուն-անվերջ
  4. գանգատ-բողոք
  • Գրի՛ր թե ընդգծված բառերը ի՞նչ հարցի են պատասխանում և ի՞նչ խոսքի մաս են: Օրինակ՝ աշխարհով-ինչո՞վ, գոյական

Եղիշե Չարենց «Տրիոլետ Լ. Բ.-ին»

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի —
Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս:
Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս,
Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի.
Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

աշխարհը սիրես-աշխարհը-ինչը,գոյական  սիրես-ինչ անես,բայ

աշխարհով հիանաս-աշխարհով, ինչով գոյական  հիանաս-ինչ անել, բայ

անուշ-ինչպիսի, ածական

սուզվել ճահճուտները-սուզվել ինչ անել, բայ   ճահճուտները-ինչերը, գոյական

գանգատ-ինչ, գոյական

թախիծը-ինչ, գոյական

հրճվանք-ինչ, գոյական

գինի-ինչ, գոյական

Մայրենի

  • Լրացուցիչ ախատանք
  1. ստեղծագործական
  2. թարգմանական
  3. ընթերցողական
  4. ընտանեկան ընթերցանություն
  5. տեսանյութերի պատրաստում
  6. այլ

 

ստեղծագործական

 

Կանացի իրարացում

Առավոտ է: Այսօր կանանց տոնն է, հանգստյան օր է: Ախր ես նվեր չունեմ մայրիկիս և տատիկիս համար: Ոնց անեմ, որ աչքներին չերևամ: Ուզում էի տնից գաղտնի դուրս գալ: Ճողոպրեցի: Փողոցում ինձ ընդառաջ գալիս է իմ կնքամայրը: Ես էլի ծաղիկներ չունեմ ու ոչ էլ մի դրամ , որպեսզի ծաղիկներ կամ շոկոլադ գնեմ իմ սիրելի կանանց համար: Մի կերպ կնքամորիցս էլ ծլկեցի: Աննպատակ շրջում եմ ֆուտբոլի դաշտում: Զանգեց հեռախոսս: Եղբայրս էր , ասում էր , որ բոլորը ինձ են փնտրում, մի իրարանցում է մեր տանը, գաղափար անգամ չունեն, թե վաղ առավոտյան ուր կարող էի գնալ: Ինչ անեմ, չգիտեմ: Ախր դատարկաձեռն չեմ կարող տուն վերադարնալ, նվերներն էլ թողել էի դպրոցում:

Մի ծաղկավաճառ պապիկ էր անցնում: Կարծես կռահեց ինչ է պատահել: Մի փունջ վարդ մեկնեց ինձ՝ սրտանց, անվարձահատույց: Լավ էր, իմ սիրելի կանանց մեկական վարդով շնորհավորեցի: Այսպիսի տոներին պետք է լավ և նախօրոք պատրաստվել:

Մաթեմատիկա

Տասնորդական կոտորակներ

Առաջադրանքներ

1.Հաշվել

56,67:100=0,5667

321,89:1000=0,32189

23:100=0,23

57,02:100=0,5702

6,006:10=0,6006

0,05:10=0,005

0,4:100=0,004

89,2:1000=0,0892

18,5:1000=0,0185

789,6:1000=0,7896

  1. Հաշվել

7,89×10=78,9

3,786×100=378,6

0,005×10=0,05

6,17×1000=6170

1,65×1000=1650

42,17×10=421,7

34,107×100=3410,7

1,001 x 1000=1001

7,15×1000=7150

0,0005×10000=5

3,17×10000=31700

3.Լուծել հավասարումը

ա) 2x = 1

1:2=1/2
բ) 3x = 4

4:3=4/3  
գ) 4x = 20

x=5 
դ) 8x = 7

7:8=7/8
ե) 5x=17

17:5=17/5
զ) 9x=65

65:9=65/9

  1. Մի բանվորը, աշխատելով մենակ, կարող է ավարտել տրված աշխատանքը 9 օրում, իսկ մյուսը՝ 12 օրում։ Միասին աշխատելով՝ աշխատանքի ո՞ր մասը կկատարեն բանվորները 1 օրում։ 1/9+1/12=7/36
  2. ABC եռանկյան AB կողմը BC կողմից մեծ է 15 սմով, իսկ AC կողմը AB կողմից փոքր է 5 սմով։ Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագիծը, եթե AB = 40 սմ: P=45+25+35=100
  3. Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխում են 80 լ արևածաղկի ձեթ։ Երկուլիտրանոց անոթների քանակը նույնն է, ինչ որ երեքլիտրանոցներինը։ Ընդամենը քանի՞ անոթ է օգտագործված։ 2x+3x=80  5x=80  x=16  16×2=32
  4. Թեյամանի և երեք բաժակների տարողությունը 1300 գ է։ Թեյամանի տարողությունը 500 գով ավելի է, քան բաժակինը։ Ինչքա՞ն են թեյամանի և բաժակի տարողությունները։ 3x+x+500=1300 4x=1300-500   4x=800  x=200   200+500=700
  5. Մանրակը մշակելիս նրա զանգվածը 500 գրամից նվազեց մինչև 450 գ։ Քանի՞ տոկոսով նվազեց մանրակի զանգվածը։
    450×100:500=90%  100%-90%=10%
  6. 15 սմ կողմով քառակուսի հախճասալիկները փոխարինում են նորերով, որոնց կողմի երկարությունը 20 սմ է։ Քանի՞ նոր հախճասալիկ է պետք 80 հների փոխարեն։ S=15×15=225   225×80=18000  18000:400=45
  7. Հետիոտնը 2.1/2 ժամում անցել է 10 կմ: Նույն արագությամբ քայլելով` նա քանի՞ կիլոմետր կանցնի 4 ժամում: 10/1:5/2=10/1×2/5  16կմ

Մայրենի

1.Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու, բացատրիր օրինաչափությունը և երեքական բառով շարունակիր խմբերը:
Ա. Քար, նավ, բերդ, պատ, ծառ, շենք:

Քարեր,նավեր,բերդեր,պատեր,ծառեր,շենքեր,թևեր,ձեռքեր,գրքեր:
Բ. Գառ, դուռ, մատ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ:

գառներ,դռներ,մատներ,թոռներ,ձկներ,լեռներ,բեռներ,հարսներ,ծնկներ,նռներ:
Գ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր, կայսր:

աստղեր,արկղեր,վարգրեր,անգղեր,սանրեր,կայսրեր,զեբրեր,տետրեր,հիմներ:
Դ. Նկար, գլխարկ, գնդակ, ջրվեժ, սրահ, ճկույթ:

նկարներ,գլխարկներ,գնդակներ,ջրվեժներ,սրահներ,ճկույթներ,կրակներ,վրձիններ,թռչուներ:
Ե. Ծովածոց, լաստանավ, հեռագիր, բնագիր, դաշտավայր, քարակույտ:

ծովածոցեր,լաստնավեր,հեռագրեր,բնագրեր,դաշտավայրեր,քարակույտեր,լողափեր,տոնածառեր,համակարգեր:
Զ. Քարտաշ, գրագիր, բեռնակիր, լեռնագործ, հանքափոր, անտառահատ:

քարտաշներ,գրագիրներ,բեռնակիրներ,լեռնագործներ,հանքափորներ,անտառահատներ,մեծատուններ,վիպագիրներ,ժամագործներ:
Է. Մարդ, կին:

մարդիկ,կանայք,տղամարդիկ,տիքնայք,

Ը   Սեղան, նստարան, ճամփորդություն, պահարան, լեզվաբան, աստիճան :

սեղաններ,նստարաններ,ճամփորդություններ,պահարաններ,լազվաբաններ,աստիճաններ,թռչուններ,անկյուններ,ամաններ:

2. Փակագծերում գրված  գոյաականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ նախարարները Արտաշատի ժողովի վճիռից հետո քաշվեցին իրենց աշխարհները  և, անցնելով առօրյա գործերին, սպասում էին Պարսկաստանի լուրերին :
Բ. Պատառոտված հագուստով որբ երեխան կուչ էին եկել հարուստ տան պատի տակ:
Գ.  Հաստաբուն ընկուզենու տակ` հասարակ նստարանի վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով մանուկներ, պատանիներ:
Դ. Աշխարհի ցավին անտեղյակ` արևը բարձրանում է սարի լազուրից և հավասարապես լուսավորում լեռան ալևոր գլուխը, թշնամու բանակը, ծխացող տները լեցուն գյուղերը:

3. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառի, սեղանի, ուսանողի, րոպեի, գինու, տիրուհու, այգու, հոգու, օրի/օրվա, ժամի/ժամվա, ամսի/ամսվա, գարնան, որոշումի, ձմռան/ձմռվա, քրոջ, ընկերոջ, տանտիկնոջ, հոր, մոր, եղբոր, անկյունի/անկյան, սյունի, տան, ուրախության, սիրո, կորուստի, աղջկան:
Օրինակ`
Ծառ-ծառի

4. Սովորիր անգիր:

Հիշում եմ դեմքը քո ծեր, մայր իմ անուշ ու անգին,
Լույս խորշոմներ ու գծեր, մայր իմ անուշ ու անգին:

Ահա նստած ես տան դեմ, ու կանաչած թթենին
Դեմքիդ ստվեր է գցել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Նստել ես լուռ ու տխուր, հին օրերն ես հիշում այն,
Որ եկել են ու անցել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ հիշում ես քո որդուն, որ հեռացել է վաղուց,-
Ո՞ւր է արդյոք հեռացել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Ո՞ւր է արդյոք հիմա նա, ո՞ղջ է արդյոք, թե մեռած,
Եվ ի՞նչ դռներ է ծեծել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ երբ հոգնած է եղել, և երբ խաբվել է սիրուց —
Ո՞ւմ գրկում է հեծեծել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Մտորում ես դու տխուր, և օրրում է թթենին
Տխրությունը քո անծիր, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ արցունքներ դառնաղի ահա ընկնում են մեկ-մեկ
Քո ձեռքերի վրա ծեր, մա՜յր իմ անուշ ու անգին…


Մայրենի

  • Գլուխ, ոսկի, թև բառերը ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածիր նախադասությունների մեջ:

Գլուխ-Ամպերը հավաքվել էին իրար գլխի, Տատիկի գլխին կար գլխազարդ:

Ոսկի-Աղջիկը քայլում է հերարձակ ոսկի մազերով, Ավազակները գտան ոսկին:

Թև-Երազի թևին ես հասա մեր հեռավոր հայրենիքը, Թռչունի թևը վիրավոր էր:

  • Կազմածդ նախադասություններից դուրս գրիր ինչ և ինչպիսի հարցերին պատասխանող բառերը (գոյականներն ու ածականները) :

Գոյական-Աղջիկ,Տատիկ,թռչուն,գլուխ,ոսկի,ամպեր,գլխազարդ,մազեր,ավազակներ,

ածական-հերարձակ,հեռավոր,վիրավոր

  • Հիշի՛ր թե ինչ է դարձվածքը: Ոտքի վրա, ականջին օղ անել, գլուխը կորցնել բառակապակցություններով նախադասություններ կազմիր: Դրանք գործածիր ուղիղ իմաստով և որպես դարձվածք:

Ոտքի վար- Անին ֆիլմը դիտեց ոտքի վրա, Անիի ոտքի վրա սպի կար:

Ականջին օղ անել-Ականջիս օղ արեցի մարզիչի ասածները, Ես չէմ հավանում հնդիկի ականջի օղը:

Գլուխ կորցնել-Վահանը գլուխը կորցրել էր սիրուց, ճարտարապետը կորցրել էր արձանի գլուխը:

  • Որ բառն է ավելորդ, բացատրի՛ր, թե ինչու: վարդեր բառը որովհետև հոգնակի թիվ է:

Վարդեր, վարդենի, վարդաջուր, Վարդավառ, վարդակ:

Գործնական քերականություն

  • Գլուխ, ոսկի, թև բառերը ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածիր նախադասությունների մեջ:
  • Կազմածդ նախադասություններից դուրս գրիր ինչ և ինչպիսի հարցերին պատասխանող բառերը (գոյականներն ու ածականները) :
  • Հիշի՛ր թե ինչ է դարձվածքը: Ոտքի վրա, ականջին օղ անել, գլուխը կորցնել բառակապակցություններով նախադասություններ կազմիր: Դրանք գործածիր ուղիղ իմաստով և որպես դարձվածք:
  • Որ բառն է ավելորդ, բացատրի՛ր, թե ինչու:

Վարդեր, վարդենի, վարդաջուր, Վարդավառ, վարդակ:

Մայրենի

1912թ. Թիֆլիս լույս տեսնող «Պատանի» ալմանախում տպագրվում է Չարենցի առաջին բանաստեղծությունը: Չարենցը շատ ընթերցասեր էր և օրվա մեծ մասը կարդում էր: Թեև Կարսը գավառական փոքր քաղաք էր, սակայն գրական-հասարակական կյանքը բավականին աշխույժ էր, որի վկայությունը գրախանութների, գրադարանների, տպարանների և զգալի թվով ուսումնական հաստատությունների առկայությունն էր: Ընկերներից մեկը մի հատկանշական դրվագ է հիշում Չարենցի մասին. «… Հայրը` Աբգար աղան, փող էր տվել, որ Եղիշեն կոշիկ առնի, իսկ որդին, առանց երկար-բարակ մտածելու, այդ գումարով գրքեր առած եկավ տուն:

— Տո, դու խելքդ հացի հետ ես կերե՞լ,— զայրացավ հայրը: — Բոբի՞կ պիտի ման գաս: Եղիշեն ձայն չհանեց, բայց հետո, երբ դուրս եկանք ու գնում էինք մեր տուն, ճանապաչհին ասաց. — Լավ է մարդ ոտքից բոբիկ լինի, քան թե` խելքից»:

 

20975_b

Հրատարակչության բաժնի վարիչ Եղիշե Չարենցի աշխատասենյակ է մտնում մի գրող, թղթապանակը ձեռքին և կատակել ցանկանալով’ ասում է.
— Մի՛ վախեցեք, մեջը ձեռագրեր չկան:
— Բա ինչո՞ւ ես պտտեցնում այդ դատարկ թղթապանակը,- հարցնում է Չարենցը…
— Պտտեցնում եմ, որովհետև մեջը լիքը հանճարեղ մտքեր կան,- շարունակում է կատակել գրողը:
— Հանճարեղ մտքերը հանճարեղ գլուխներում են լինում, ոչ թե դատարկ թղթապանակներում,- պատասխանում է բանաստեղծը:

Չարենցը շատ խիստ էր կենցաղում,- պատմում է գրող Խաժակ Գյուլնազարյանը,- հրաման էր տվել, որ ճանճերը սենյակ չմտնեն, բայց ճանճերը կարդալ չգիտեին ու պատուհանից էին մտնում:

maxresdefault

Ինքնաստուգում պատմություն

1.Բացատրեք «Հայրենիք» հասկացությունը

Հայրենիքը այն է որ

2․ Որո՞նք են Մեծ Հայքի 15 նահանգները

Այրարատ,Գուգարք,Տայք,Բարձր Հայք, Սոփք, Աղձնիք, Տուրուբերան, Վասպուրական,Ուտիք, Արցախ, Սյունիք, Մոկք, Կորչայք, Փայտակարան, Պարսկահայք

3․ Որքա՞ն են Մեծ և Փոքր Հայքերի տարածքները

Մեծ հայք – 331.000

Փոքր հայք – 300.000

4․ Ինչպե՞ս է Վանա լճի նախկին անվանումը

Բզնունյաց ծով

5․ Ո՞րն է հայերի հայրենիքը

Հայաստանը ներկայումս։ Հայկական լեռնաշխարհը:

6․ Ե՞րբ է սկզբնավորվել քարի դարը և ի՞նչ փուլերի է բաժանվում

Սկսվել 3 միլոն տարի առաջբաժանվել է երեք մասի։

7․ Ինչո՞վ է հայտնի Ախթամար կղզին

Իր ճարտարապետական կառույցներով, որոնից այժմ կանգուն է միայն Սուրբ Խաչ եկեղեցին։

8․ Ինչո՞ւ է Հայաստանի տարածքը կոչվում լեռնային երկիր

Որովհետև գտնվում է լեռնային գոտում՝ Հայկական Լեռնաշխարհում։

 

9․ Ինչպե՞ս են օտարները կոչել Հայաստանը

Արմենիա, Սոմխեթ ш,Ուրարտու

10․ Ո՞րն է Վանի թագավորության նշանակությունը Հայաստնի թագավորության մեջ

Հայաստանի տարածքում ստեղծվել էին բազմաթիվ վաղ պետական կազմավորումներ, բայց Վանի թագավորությունը կանխեց դա։

11․ Որոնք են Հայկական լեռնաշխարհի սահմանները

է Առաջավոր Ասիայում՝ Իրանական և Փոքրասիական սարահարթների միջև։ Հյուսիսում Կովկասյան լեռներն են և Սև ծովը, հարավում՝ Միջագետքի դաշտավայրը։

12․ Որտե՞ղ է գտնվել Կիլիկյան Հայաստանը

Փոքր Հայքում, զբաղեցրել է պատմական Կիլիկիա շրջանը

13․ Որո՞նք են հին քարի դարի կարևոր կայանները

Արտին լեռան վրա, Արզնիում, Ազոխում

14․ Ո՞վ թալանեց Արդինի-Մուսասիր գլխավոր տաճարը

Սարգոն 2-րդն

15․ Ի՞նչ է Միջնաշխարհը

Հայկական լեռնաշխարհի կենտրոնական մասը կոչվում է միջնաշխարհ։

16․ Ի՞նչ գիտեք Թեյշեբային քաղաքի մասին

Ռուսա Բ ներկայիս Երևանի տարածքում կառուցեց Թեյշեբաինի (Կարմիր բլուր) քաղաքը։ Այն նվիրված էր ռազմի և քաջության աստված Թեյշեբային։

17․ Ո՞րն է Հայկական բարձրավանդակի ամենաբարձր լեռը և որքա՞ն է բարձրությունը

Արարատը 5137մ

18․ Ո՞վ է Արատտայի հովանավոր աստվածը

Հայկը

19․ Հյուսիսից արշավող ո՞ր ցեղերի դեմ է պայքարել Վանի թագավորությունը

Սկյութական ցեղեր

20․ Ո՞ր լեզվաընտանիքին են պատկանում հայերը

Հնդեվրոպական

21․ Ո՞վ է Ռուսա 3-ի հայրը

Սարդուրի Դ

22․ Ի՞նչ է «Ոսկե եռանյունին»

Հայկական լեռնաշխարհում բացվել են նեոլիթյան բազմաթիվ հուշարձաններ։ Դրանցից հատկապես կարևոր են Աղձնիքի և Հայոց Միջագետքի տարածքում գտնվողները։ Այդ տարածքը հնագետները անվանում են <<Ոսկե եռանկյունի>>։

23․ Ո՞վ է կառուցել «Շամիրամի ջրանցքը»

Մենուա արքան։

24․ Ինչո՞ւ է Արարատը համարվում սրբազան լեռ

Որովհետև ըստ Աստվածաշնչի,այնտեղ հանգրվանել է Նոյի Տապանը

25․ Ո՞ր թվականներին է գահակալել Արգիշտի 1-ը

մոտ մ.թ.ա. 827- մոտ մ.թ.ա.764, Վանի թագավորության թագավոր մ.թ.ա. 786-764 թվականներ։

26․ Մեծ Հայքի ո՞ր նահանգներն է իր մեջ ընդգրկում ներկային ՀՀ տարածքը

Սյունիքը

27․ Ե՞րբ է հայտնագործվել կրակը

Քարի դարում

28․ Ո՞րն է ՀՀ ամենաբարձր գագաթը և որքա՞ն է բարձրությունը

Արագած բարձրությունը 4090 մ

29․ Ո՞ր արքան ստեղծեց տեղական սեպագիրը

Իշպուինի

30․ Ո՞րն է Հայկական լեռնաշխարհի առաջին պետությունը

Արատտա

31․ Ո՞ր երկրի մասին է ասվում՝ ընդարձակ, հպատակություն չճանաչող երկիր

Նաիրի երկիր

32․ Ո՞րն է Հայկական լեռնաշխարհի գործող հրաբխային գագաթը

Թոնդրակ կամ Թոնդուրեկ

33․ Ո՞վ է հաջորդել Իշպուինիին

Մենուա

34․ Որո՞նք են Հայկական լեռնաշխարհի երեք խոշոր լճերը

Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Ուրմիա լիճ

35․ Ի՞նչ է Շանիդարը

քարեդարյան հնավայր-քարայր Հայկական լեռնաշխարհի հարավարևելյան մասում

36․ Ո՞րն է Սևանա լճի նախկին անվանումը

Գեղամա ծով

37․ Ո՞վ է Ուրարտուի առաջին արքան

Սարդուրի Ա

38․ Ո՞վ է հիմնադրել Էրեբունի մայրաքաղաքը

Արգիշտի Ա

39․ Ասորեստանի ո՞ր արքան Ք․ա․ 833թ․ պարտվեց հայկական զորքերին

Սալմանասար Գ-ին

40․ Ո՞րն է Բրոնզե դարի կարևոր նվաճումը
Զենք ստանալը։

41․ Ո՞ւմ օրոք է Վանի թագավորությունն ունեցել տարածքային ամենամեծ աճը

Սարդուրի Բ

42․ Ո՞րն է Ուրմիա լճի նախկին անվանումը

Կապուտան ծով

43․ Որո՞նք են Հայկական լեռնախշարհի խոշոր գետերը

Տիգրիս, Եփրատ, Կուր, Արաքս,Արածանի

44․ Ո՞րն է հայոց մայր գետըԱրաքսը

45․ Ո՞վ է հաջորդել Սարդուրի 1-ին

Իշպուինին

46․ Ո՞ր թվականին է գահակալել Մենուա արքան

Ք․ա․ 9-րդ դար – մոտ Ք․ա․ 786

47․ Ո՞վ է հիմնադրել Տուշպա մայրաքաղաքը

Սարդուրի 1-ին

48․ Ո՞ր գետում և ո՞ր արքայի օորոք հայ ժողովուրդը մկրտվեց քրիստոնյա

Արածանիիջրերում 301 թ․ Հայոց Տրդատ 3-րդ Մեծ արքան, արքունիքը, զորքը և ժողովուրդը մկրտվել են քրիստոնյա։

49․ Որո՞նք են Հայկական լեռնաշխարհի նշանավոր դաշտերը

Արարատյան դաշտ,Մշո դաշտ

50․ Ո՞ր է Խալդի աստծո պաշտամունքի գլխավոր կենտրոնը



Զանցել գործիքագոտուն